Nuo EIME – Emocinio intelekto ir muzikos erdvės – įkūrimo praėjo vos 6 mėnesiai, tačiau per šį laiką sukauptos patirtys ir nuveikti darbai leido pajusti, tarsi šį kelią eitume jau ne vienerius metus. Džiaugiamės, kad mūsų kuriamas požiūris į muzikinį ugdymą buvo pastebėtas ir įvertintas. EIME įkūrėja ir direktorė Lina Mockuvienė buvo pakviesta vasario 27 d. skaityti pranešimą Vilniaus meninio ugdymo mokytojus subūrusioje konferencijoje „Integracijos iššūkiai ugdymo procese 2026“.
Kaip EIME integruoja emocinio intelekto ugdymą muzikos pamokose?
Konferencijos metu L. Mockuvienė pristatė EIME sukurtą ugdymo modelį, kuriame muzika tampa ne tik meninių gebėjimų lavinimo priemone, bet ir būdu auginti emociškai stiprų, savimi pasitikintį ir kūrybišką žmogų.
Pranešime ji pasakojo, kaip emocinio intelekto ugdymas muzikos pamokose natūraliai tampa kiekvieno užsiėmimo dalimi. EIME pamokų struktūra apima ne tik muzikinių, ritminių, motorinių ir artikuliacinių gebėjimų ugdymą, bet ir kryptingą emocinių kompetencijų stiprinimą.
Vaikai mokosi pažinti ir įvardyti savo emocijas, atpažinti, kaip jaučiasi kitas, kalbėtis, drąsiai reikšti mintis bei kūrybiškai spręsti įvairias situacijas. Tai įgūdžiai gyvenimui.
Praktinės veiklos, kurias gali patirti kiekvienas
Konferencijos dalyviai ne tik klausėsi pranešimo, bet ir patys išbandė kelias veiklas, kurias EIME mokytojai kasdien taiko muzikos pamokose. Taip jie turėjo galimybę patys patirti, kaip tikslingai parinktos veiklos padeda kurti saugią, įtraukiančią ir skatinančią augti ne tik muzikiniais gebėjimais, bet ir emocinėmis kompetencijomis mokymosi aplinką.
Kartu su L. Mockuviene dalyviai išmoko EIME mažylių programose taikomą pasisveikinimo dainelę, kuri ugdo dainavimo, ritmavimo, emocijų raiškos ir taisyklingo tarimo gebėjimus, taigi tai skatina visapusį augimą ir kalbos raidą.
L. Mockuvienė dalyvius pakvietė atlikti ir emocijų pažinimo pratimą bei patiems pareflektuoti apie tuo metu viduje kirbantį jausmą.
Pranešimą ji užbaigė linksmu šokiu, kuris yra ne tik apie judesį ir muzikos pajautimą, bet ir dalijimąsi gerumu, gebėjimą pastebėti kito žmogaus privalumus ir stiprybes. Taigi net ir šokyje pasireiškia emocinio intelekto ugdymas.
EIME – daugiau nei muzikos mokykla
EIME dažnai vadinama muzikos mokykla, tačiau save matome plačiau. Esame emocinio intelekto ir muzikos erdvė, kurioje muzika tampa priemone auginti kūrybiškumą, pasitikėjimą savimi, bendrystę ir emocinį sąmoningumą. Taigi EIME yra daugiau nei muzikos mokykla.
Džiaugiamės galėdami dalintis savo patirtimi su pedagogų bendruomene ir prisidėti prie diskusijų apie šiuolaikinį ugdymą. Tikime, kad muzika gali būti viena stipriausių priemonių padėti vaikams pažinti save, kurti ryšį su kitais ir augti ne tik kaip muzikantams, bet pirmiausia – kaip žmonėms ir asmenybėms.
Nuoširdžiai dėkojame konferencijos organizatoriams už kvietimą ir galimybę pristatyti EIME ugdymo filosofiją bei pasidalyti praktika, kurią kasdien taikome EIME muzikos pamokose.
Daugiau EIME gyvenimo rasite mūsų soc. tinkluose: