Vaikams ne visada lengva pasakyti, ką jie jaučia. Kartais emocijos pasirodo ne žodžiais, o tyla, judesiu, muzika, piešiniu ar žaidimu. Todėl vaikų ugdymui neužtenka vien gerų muzikinių žinių – svarbu suprasti, kaip vaikas išgyvena savo emocijas ir kaip padėti jam jas saugiai pažinti.
Būtent todėl EIME komanda nuolat investuoja į mokymąsi ir profesinį tobulėjimą. Tikime, kad kuo daugiau įrankių turi mokytojas, tuo geriau jis gali padėti augti kiekvienam vaikui.
Psichodrama – dar vienas būdas geriau suprasti vaiką
Šį kartą EIME mokytojai dalyvavo psichologės ir psichodramos terapeutės Rimos Kratavičienės seminare, kuriame gilino žinias apie psichodramos metodus ir jų pritaikymą dirbant su vaikais.
Seminaro metu mokėmės metodų, padedančių geriau pažinti vaikų emocijas, pastebėti tai, kas ne visada išsakoma žodžiais, ir kurti dar saugesnę aplinką vaikų saviraiškai. Taip pat susipažinome su psichodramos lėlėmis (eisakyk.lt), kurios vaikams dažnai tampa saugiu tarpininku kalbant apie jausmus, baimes, džiaugsmus ar kasdienes situacijas, rūpesčius.
Muzika ir psichodrama – stiprus derinys
Muzika ir psichodramos lėlės kartu sukuria multisensorinę aplinką, kurioje vaikas emocinio intelekto mokosi per visus pojūčius: vaizdą (lėlė), veiksmą (psichodrama) ir garsą (muzika).
Vaikams pasaulis kartais atrodo per didelis, o jų pačių balsas – per tylus. Mūsų erdvėje vaikai mokosi drąsos ne iš vadovėlių, o per muziką, dainą ir žaidimą.
Pasitelkdami psichodramos magiją bei dideles, „kalbančias lėles“, mes paverčiame emocinio intelekto ugdymą gyvu nuotykiu. Čia muzikos ritmas padeda suvaldyti impulsus, dainos melodija suteikia drąsos išreikšti save, o lėlės tampa geriausiais vaikų advokatais. Valdomos mokytojo jos kartu su vaikais dainuoja apie baimes, groja „drąsos ritmus“ ir padeda saugiai „išžaisti“ kasdienes situacijas.
Nauji metodai EIME pamokose
Jau nuo rugsėjo dalį psichodramos metodų pradėsime taikyti ikimokyklinio amžiaus EIME užsiėmimuose.
Jie padės vaikams dar lengviau įsitraukti į veiklas, drąsiau kalbėti apie savo jausmus, ugdyti empatiją ir patirti, jog muzika gali būti ne tik kūrybos, bet ir emocinio augimo erdvė.
Emocinis intelektas vaikams: kodėl mums tai svarbu?
EIME – daugiau nei muzikos mokykla. Esame emocinio intelekto ir muzikos erdvė, kuri tiki, muzika gali tapti viena stipriausių priemonių auginti ne tik muzikinius gebėjimus, bet ir žmogų.
Norime, kad mūsų mokiniai išmoktų ne tik dainuoti ar groti, bet ir girdėti bei valdyti savo jausmų orkestrą. Čia baimė virsta kūryba, o žingsnis po žingsnio augantys vidiniai sparnai padeda užsiauginti tvirtą pasitikėjimą savimi ir sukurti gražius santykius su aplinkiniais.
Mums svarbu, kad kiekvienas vaikas EIME jaustųsi saugus, išgirstas ir priimtas. Kai taip nutinka, keičiasi ne tik jo savijauta. Keičiasi ir tai, kaip jis kuria, muzikuoja, bendrauja ir pasitiki savimi. Todėl nuolat ieškome naujų metodų, mokomės iš savo sričių profesionalų ir atsakingai atrenkame tai, kas iš tiesų kuria vertę vaikams.
Dažniausiai užduodami klausimai
Ar psichodramos metodai pakeis muzikos pamokas?
Ne. Psichodramos elementai papildys EIME ugdymo procesą ir padės vaikams dar geriau įsitraukti į muzikines veiklas, pažinti emocijas bei stiprinti pasitikėjimą savimi.
Kodėl EIME mokytojai nuolat tobulina kvalifikaciją?
Tikime, kad augantis mokytojas gali geriau padėti augti vaikui. Todėl EIME komanda dalyvauja mokymuose ir seminaruose, ieškodama šiuolaikiškų ugdymo metodų, kurie kuria didžiausią vertę vaikams ir jų šeimoms.
Kaip emocinis intelektas siejasi su muzika?
Muzika padeda vaikams pažinti ir išreikšti emocijas, ugdo gebėjimą klausytis, bendrauti ir kurti ryšį su kitais. Derinant muziką su emocinio intelekto ugdymo metodais, vaikai mokosi ne tik muzikuoti, bet ir geriau suprasti save bei aplinkinius.
Daugiau EIME gyvenimo rasite mūsų soc. tinkluose: